特殊的影响力
孔子学院是迄今为止我国第一个由众多部门共同打造的文化品牌。办学之初，教育部长周济就提出，要珍惜孔子学院这个宝贵的品牌，高度重视海外孔子学院的办学质量，孔子学院的规划和建设，必须认真考虑和全面衡量申办者的素质和能力，同时还要加快建立孔子学院的教学质量认证标准，建立和完善孔子学院质量评估和质量保障体系。
国家汉办在广泛听取各国意见和建议的基础上，制订了《孔子学院章程》、《孔子学院中方资金管理办法》等管理规章以及各类合作协议的标准文本，从管理制度上给予孔子学院办学质量以保证。
世界各国的孔子学院在严格遵守国家汉办管理规章的前提下，采取了灵活多样的办学方式和合作模式：既有不同层次的孔子学院、孔子学校，也有孔子课堂、汉语中心；既有授权特许经营、直接经营方式，也有主要由外方负责，实行理事会制度和院长负责制，中外双方共同管理的模式�？鬃友г好挥谢嫡瞻岣璧卵г旱日胝牡ヒ缓献髂Ｊ�，而是独具一格，灵活多样：一是和大学、中学合作；二是和企业合作，如清华大学与汇丰银行、伦敦经济学院等公司和院校合办孔子学院；三是与政府或社团合作，如与芝加哥公立教育局合办的芝加哥孔子学院、纽约华美协进社孔子学院等。
2006年底对40所孔子学院的抽样调查显示，虽然其中多数运行时间不到半年，但已开设300多门汉语课程，培训人数逾万人。同时，还举办了各种文化、经贸讲座、展览、演出等活动，参与者达二十多万人。
日本立命馆大学孔子学院开设了“旅游中文”、入门及中级汉语课程，举办了中文演讲比赛、海外咨询留学会、汉语教师短期培训等活动；开办了以中日文化交流为主题的月度文化讲座等。樱美林大学孔子学院开办了汉语学历教育特别课程，学生在孔子学院强化学习一年后可直接进入樱美林大学二年级学习。爱知大学孔子学院设置了不同时段、不同难度、面向不同群体的讲座课程，2006年共开设讲座79个，培训学员1340多人，成为全球培训学员人数最多的孔子学院。北陆大学孔子学院除了负责本校3000多名学生的汉语必修课教学外，还辐射本地区的中小学，向石川县内高中派遣中文教师，帮助开设汉语课程。
泰国孔敬市是泰国蚕茧丝主要产地。2006年孔敬大学孔子学院成立后，来自中方合作院校西南大学的中方教师除了中文教学外，还牵线搭桥，利用西南大学设有蚕学和生物技术学院的优势，派出技术人员到泰国帮助指导蚕茧丝生产。针对泰国汽车和摩托车消费量巨大的市场情况，孔敬大学孔子学院还规划在孔敬地区举办中国重庆工业展览，邀请重庆的汽车、摩托车生产厂家展示最新产品，以图打开泰国市场。
孔子学院建设得到了合作各方的大力支持。法国普瓦提埃大学是欧洲最古老的大学之一，2005年10月在与南昌大学合办法国第一所孔子学院时，在当地政府支持下一次就投资150万欧元兴建了办公楼，为孔子学院的稳定和发展奠定了基础。在墨西哥，已开办的5所孔子学院也都初具规模，所有承办大学都为孔子学院配备了教学和办公场所。
2006年7月召开的首次全球孔子学院大会，吸引了包括来自五大洲36个国家和地区的世界知名高校校长、孔子学院负责人及一百多位驻华使节等在内的代表550多人参加。他们对于举办孔子学院都抱有极大的热情和期待。
英国爱丁堡大学副校长杰夫瑞伯顿(GeoffreyBoulton)说：“我们的大学急需国际化，跟国际进行交流�？鬃友г菏前镏颐遣斡氲焦噬缁岬敝械囊桓隽己们�。不管中国政府举办孔子学院的目的是什么，我们需要通过孔子学院架起中国和苏格兰之间的桥梁，开展对话交流，促进汉语教学，了解中国文化，扩大双方的交流领域，支持我们的商业联系�！�
日本立命馆大学校长长田丰臣说：“没有文化的交流与人民的互动，国与国之间的关系不可能有丰硕的收获。日本的孔子学院将成为日中关系的奠基石�！�
美国华美协进社孔子学院是美国最早成立的孔子学院之一，该学院院长南希杰维斯认为，“通过孔子学院这样的形式输出中国文化，如果能够早20年会更好”。
澳大利亚西澳大学孔子学院院长席格伦认为：“西澳大学孔子学院的办学使命是增进澳洲人民对中国的了解，加强西澳与中国及全球华人社会的紧密联系，成为21世纪协调和促进各种中国活动的国际中心�！�
歌德学院秘书长克内普博士去年在接待汉办代表团时说：“加强同孔子学院的合作，符合我们的双边文化合作政策。在合作方式上，歌德学院过于遵循统一的方针，缺乏灵活性，不注意利用所在国的优势。因此，在这一点上应该向孔子学院学习�！�
世界性的“中国热”迅猛升温催生了孔子学院；孔子学院的快速发展又促进了全球的“汉语热”，已经成为我国文化“走出去”的重要品牌。受此影响，日本、韩国、印度等国家纷纷效仿，日本首相安倍宣布，近期计划在本土之外建100所日语中心，韩国文化观光部提出要建100所传播韩语的“世宗学院”，印度要大力发展“甘地学院”。面对当前世界各国在“软实力”上的竞争，中国人更应该抓住机遇，在保证质量的前提下，加快孔子学院建设步伐。(宗焕平)
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