昨天上午，申城又发生两起少年轻生事件——上午9点多，苏州河里救起一名17岁男孩；中午11点多，长海医院收治了一名服安眠药的17岁男生。9月1日至今，已有六名中学生自杀，教育专家和心理专家提醒家长、老师，别用过激方法逼孩子快速适应学校生活，慎用“要收骨头了”之类的话语。

　　孩子借读名校压力过大

　　刚刚从河南商丘参加预防自杀研讨会回沪的徐汇区精神卫生中心医生单怀海表示，小武的情况和商丘一名自杀未遂的孩子很相似，那名少女在某名校借读时因为跟不上周围同学的进度，成绩总是落在最后几名，自尊心受挫，加上学习压力太大，她走上了轻生这条路。单医生等多名精神科医生和心理咨询师对她“会诊”后发现，少女的家庭教育存在严重问题，父母除了孩子的成绩和衣食，其余基本不过问，孩子成了学习的机器，毫无快乐可言。

　　生命教育不能照本宣科

　　如今许多学校都实施了生命教育课程，华东师范大学心理咨询中心副主任、资深心理咨询师张麒说，部分学校仍然停留在照本宣科的层次上，学生受到的影响非常有限。如果能让孩子在平时体验到生活的快乐、感受到璀璨的自己，那享受生命的学生会舍得去轻生吗？

　　“快乐需要能体验快乐的教师来教授，用快乐的生活态度去影响学生。但现在的老师往往压力也很大，他们的生命教育课往往是照本宣科，或者列一些知识性的内容讲述给学生听，偶尔开展几个游戏，这样的生命教育质量不高。”张麒说。

　　针对隐患学生进行检查

　　张麒表示，最近几次青少年自杀事件相对集中，有人提出是否存在互相模仿、传染的可能性，但张麒认为，最近几起事件发生在不同学校、以不同方式进行，每个个体都有自己的故事，模仿和传染的可能性不太大。但这些事件背后又有相似性，即这些孩子长期以来的人际关系尤其是亲子关系不是很好。

　　单怀海医生表示，最近老师和家长应加强对心理有问题或精神有障碍的学生进行检测和治疗。学校不妨马上对有问题的学生进行访问和心理咨询(包括对学习不好的学生)。老师发现有心理疾病的学生要即使请精神科医生会诊，如果发现有自杀企图的学生，要马上求助专业危机干预中心或医院。